"ΓΛΥΚΙΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ" -ΤΕΧΝΗ (Vincent Willem van Gogh-ΝΕΚΡΗ ΦΥΣΗ)

ΝΕΚΡΗ ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΦΥΣΗ

Πατώντας στον μύθο της Αμυγδαλιάς είδαμε πίνακες του διάσημου ζωγράφου Vincent Willem van Gogh, τους συγκρίναμε και εντοπίσαμε τον εικαστικό όρο "νεκρή φύση". Είδαμε προϊόντα αμυγδάλου (σοκολάτα) και τα συνδυάσαμε με έναν από τους πίνακες του ζωγράφου. Στο τέλος σε δύο ομάδες κάναμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής και πήραμε φεύγοντας ένα γλυκό αμυγδαλένιο κομμάτι σοκολάτας για να αποχαιρετήσουμε γλυκά το θέμα της αμυγδαλιάς.

Πληροφορίες για τον όρο "νεκρή φύση": https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9D%CE%B5%CE%BA%CF%81%CE%AE_%CF%86%CF%8D%CF%83%CE%B7

ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ-ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ

Ο ΑΣΩΤΟΣ ΥΙΟΣ-ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ

Η Συγγνώμη. Μέσα στο πλαίσιο γράφουν τα παιδιά τη λέξη "ΣΥΓΓΝΩΜΗ", αφού χρωματίσουν την εικόνα.

 

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ (ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ)

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ (κουκλοθέατρο)

(Υλικά: Μπορούν να στολίζουν το κουκλοθέατρο ένα κύμα από τη μια πλευρά κι ένας πύργος με ένα δέντρο από την άλλη μεριά.

Ένας ήλιος, ένα καράβι, ένα κομμάτι ίδιου χρώματος με το καράβι, μια φωλιά με αυγά.)

- Γεια σας παιδιά! Είμαι ο Δίας ο τρανός και δυνατός! Όσοι δε με ξέρετε είμαι ο βασιλιάς των 12 θεών του Ολύμπου! Κανείς δεν τολμά να τα βάλει μαζί μου και δεν είναι πιο δυνατός από εμένα. Όποιος δεν με υπακούει και δε με σέβεται τότε του ρίχνω μια με τον κεραυνό και παρ' τον κάτω! Α! Σα να ακούω βήματα! Ας κρυφτώ μη με δουν οι άνθρωποι και μου ζητήσουν κανένα αυτόγραφο ή με βάλουν στο ΤΙΚ ΤΟΚ. Τα βαριέμαι λίγο αυτά!

ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ-ΚΟΥΙΖ

 

https://wordwall.net/resource/52036630 

ΦΥΛΛΑΔΙΟ "ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑ"

 

17 ΝΟΕΜΒΡΗ-"ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ" (2 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ)

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

 Αφού ακούσαμε το τραγούδι: "Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο", https://www.youtube.com/watch?v=LLOXlhdxDMc

Διαβάσαμε το εικονοκείμενο, 

το τραγουδήσαμε και αναπαραστήσαμε θεατρικά τους πρώτους στίχους

 "τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση" 

Διαλέξαμε ένα παιδί για να κάνει τον ήλιο, δύο άλλα για να κάνουν τις καρδιές κι ένα παιδί με ένα πινέλο για να γίνει ζωγράφος. Ο ζωγράφος έπρεπε με παντομίμα  "ζωγραφίζοντας με το πινέλο" να τοποθετήσει στον τοίχο τις καρδιές και τον ήλιο στη σωστή θέση. Δεν ήταν τόσο εύκολο για όλους, αλλά τα καταφέραμε! Στο τέλος ζωγραφίσαμε τις καρδιές και τον ήλιο στον χάρτινο τοίχο (φωτοτυπία).

 2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Με αφορμή τους πρώτους στίχους του τραγουδιού, συζητήσαμε για τα γκράφιτι. Ιστορικά κάποιος μπορεί να τα αναλύσει περισσότερο αναφέροντας τις τοιχογραφίες του παρελθόντος. Ωστόσο για να συγκεντρώσουμε περισσότερο τη συζήτηση στον στόχο:  "Να διαμορφωθεί από μικρή ηλικία η πεποίθηση ότι το γκράφιτι αποτελεί μια μορφή τέχνης που πρέπει να βασίζεται στον σεβασμό και δεν αποτελεί πια δραστηριότητα μόνο για αποκλίνοντα άτομα όπως όταν πρωτοεμφανίστηκε" είδαμε φωτογραφίες με γκράφιτι της εποχής. Συγκρίναμε, προβληματιστήκαμε για το τι είναι τέχνη; Ζημιά ή ζωγραφιά λοιπόν;

ΤΙ ΚΑΝΟΥΝ;

ΕΙΝΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ; ΜΗΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ;

ΓΙΑΤΙ ΦΟΡΑΕΙ ΜΑΣΚΑ Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ;

ΓΙΑΤΙ ΚΟΙΤΑΕΙ ΠΙΣΩ Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ;

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΑΥΛΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

 

 

Αποτυπώσαμε τη συζήτηση στο παρακάτω φυλλάδιο.

 

κι  ένα κόμικ που προβληματίζει