1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Αφού ακούσαμε το τραγούδι: "Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο", https://www.youtube.com/watch?v=LLOXlhdxDMc
Διαβάσαμε το εικονοκείμενο,
το τραγουδήσαμε και αναπαραστήσαμε θεατρικά τους πρώτους στίχους
"τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο
δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση"
Διαλέξαμε ένα παιδί για να κάνει τον ήλιο, δύο άλλα για να κάνουν τις καρδιές κι ένα παιδί με ένα πινέλο για να γίνει ζωγράφος. Ο ζωγράφος έπρεπε με παντομίμα "ζωγραφίζοντας με το πινέλο" να τοποθετήσει στον τοίχο τις καρδιές και τον ήλιο στη σωστή θέση. Δεν ήταν τόσο εύκολο για όλους, αλλά τα καταφέραμε! Στο τέλος ζωγραφίσαμε τις καρδιές και τον ήλιο στον χάρτινο τοίχο (φωτοτυπία).
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Με αφορμή τους πρώτους στίχους του τραγουδιού, συζητήσαμε για τα γκράφιτι. Ιστορικά κάποιος μπορεί να τα αναλύσει περισσότερο αναφέροντας τις τοιχογραφίες του παρελθόντος. Ωστόσο για να συγκεντρώσουμε περισσότερο τη συζήτηση στον στόχο: "Να διαμορφωθεί από μικρή ηλικία η πεποίθηση ότι το γκράφιτι αποτελεί
μια μορφή τέχνης που πρέπει να βασίζεται στον σεβασμό και δεν αποτελεί
πια δραστηριότητα μόνο για αποκλίνοντα άτομα όπως όταν πρωτοεμφανίστηκε" είδαμε φωτογραφίες με γκράφιτι της εποχής. Συγκρίναμε, προβληματιστήκαμε για το τι είναι τέχνη; Ζημιά ή ζωγραφιά λοιπόν;
 |
ΤΙ ΚΑΝΟΥΝ;
|
 |
ΕΙΝΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ; ΜΗΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ;
|
 |
ΓΙΑΤΙ ΦΟΡΑΕΙ ΜΑΣΚΑ Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ;
|
 |
ΓΙΑΤΙ ΚΟΙΤΑΕΙ ΠΙΣΩ Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ;
|
 |
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
|
 |
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΑΥΛΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
|
Αποτυπώσαμε τη συζήτηση στο παρακάτω φυλλάδιο.
κι ένα κόμικ που προβληματίζει
