ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΕΣ ΑΝΟΙΞΗ!

 

ΜΙΑ ΜΑΣΚΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ!

"Μια από τις πιο σημαντικές δεξιότητες που χρειάζεται ν' αποκτήσει ο σύγχρονος άνθρωπος είναι ο οπτικός γραμματισμός, δηλαδή η ικανότητα ερμηνείας, κριτικής αποτίμησης και δημιουργίας οπτικών μηνυμάτων. Αν σκεφτεί κανείς ότι το 55% των μηνυμάτων που λαμβάνουμε από το περιβάλλον είναι οπτικά, το 37% είναι φωνητικά και μόνο το7% λεκτικά, γίνεται εύκολα αντιληπτή η σημασία των οπτικών μηνυμάτων στην επικοινωνία αλλά και στη μάθηση και στη διδασκαλία". 

ΟΠΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ , ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ

Η ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΤΕΛΩΝΗ - ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

 ΣΗΜΕΡΑ ΜΙΛΑΜΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας! Τι είναι αυτό; Γιορτάζει και η ελληνική γλώσσα; Γιατί; 

Σήμερα μιλήσαμε για τη μητέρα των γλωσσών, τη μητρική μας γλώσσα την ελληνική. Μέσα από την αναζήτηση google μετάφραση https://translate.google.gr/?hl=el ακούσαμε λέξεις ελληνικές και πώς αυτές προφέρονται σε άλλες γλώσσες. Παίξαμε το παιχνίδι μάντεψε την ελληνική λέξη. Έβαλα στα παιδιά να ακούσουν διάφορες ελληνικές λέξεις σε άλλες γλώσσες π.χ  scool, scole, schule, aeroplane....και να μαντέψουν από ποια ελληνική λέξη βγήκε! Ξετρελάθηκαν! Αποτυπώσαμε την ιδέα σε ένα ομαδικό κολλάζ.

ομαδική εργασία

ατομική εργασία

 Παρατήρησα όμως κάτι....τα περισσότερα παιδιά φορούσαν μπλούζες με στάμπες σε άλλες γλώσσες....άραγε γιατί; Έτσι γεννήθηκε και η παρακάτω δραστηριότητα και κατασκευή!

 Συγκρίναμε τα γράμματα από τις μπλούζες που φορούσαν,  με τα ελληνικά γράμματα. Ανακαλύψαμε πως δεν είναι ελληνικές λέξεις. Γιατί; Δώσαμε τις δικές μας απαντήσεις και φτιάξαμε τα δικά μας μπλουζάκια με στάμπες γραμμένες στα ελληνικά! 

ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ

 

ΑΡΙΘΜΟΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

ΧΙΟΝΟΝΙΦΑΔΕΣ

Χιονονιφάδες

 Σ: "Γιατί κυρία κάνανε τις χιονονιφάδες γαλάζιες;"

Παιδιά: "Τις κάνανε λάθος!"

Ήταν η διαπίστωση των παιδιών όταν είδαν τις χιονονιφάδες του άλλου τμήματος σε χρώμα γαλάζιο...εμείς τις είχαμε κάνει άσπρες. Κι έτσι κάπως ξεκίνησε η αναζήτησή μας για τις χιονονιφάδες! Τι χρώμα έχουν και τι σχήμα; Είναι ίδιες; Τι γίνεται όταν τις κοιτάμε από μακρυά και όταν τις κοιτάμε από κοντά, από ένα μικροσκόπιο; Είδαμε χιονονιφάδες, κάναμε συγκρίσεις δουλεύοντας προμαθηματικές έννοιες, βγάλαμε τα συμπεράσματά μας και τα αποτυπώσαμε σε αυτό το φυλλάδιο.